TUẦN 4
Ngày soạn:
Tiết 13: Văn bản : SỰ TÍCH HỒ GƯƠM (Hướng dẫn đọc thêm)
( Truyền thuyết )
A/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện Sự tích Hồ Gươm và vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyện.
Kể lại được truyện (kể được những tình tiết chính bằng ngôn ngữ kể của HS)
B/ CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án,bảng phụ.
HS: Chuẩn bị bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
I/ Hoạt động 1: Khởi động ( 5’)
Ổn định lớp:
Bài cũ:
Kể truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh. Cảm nhận gì về nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh? Nêu ý nghĩa của truyện.
Giới thiệu bài mới:
II/ Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn bản ( 25’).

Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng

GV: Hướng dẫn cách đọc chậm rãi, nhấn mạnh những từ tả khí thế nghĩa quân. Đọc mẫu
Đọc đoạn đầu: “… báu vật”
HS: Đọc lần lượt các đoạn còn lại. Giải nghĩa các từ khó
HS: Thảo luận, chỉ ra bố cục văn bản:
Từ đầu ……… đất nước.
Đoạn còn lại.
Nêu nội dung chính từng đoạn.
GV: Hướng dẫn học sinh định hướng nội dung, phân tích theo bố cục.
HS: Thảo luận câu hỏi 1 và trả lời ra phiếu học tập theo 6 nhóm
GV: Nhận xét phiếu học tập của 6 nhóm và định hướng : Giặc Minh, thế lực nghĩa quân … mượn gươm để đánh giặc.
HS: Tiếp tục thảo luận và trình bày câu hỏi 2: Lê Lợi nhận được gươm như thế nào? Cách Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn và Lê Lợi mượn gươm có ý nghĩa gì?
Mô tả cảnh nhặt lưỡi gươm và chuôi gươm, sự kì diệu khi gươm gặp Lê Lợi. Từ đó rút ra ý nghĩa của sự việc mượn gươm.
GV: Định hướng, sữa chữa.
HS: Chỉ ra sức mạnh của lưỡi gươm thần đối với nghĩa quân Lam Sơn (đoạn cuối SGK/40)
GV: Nhắc lại nội dung chính của đoạn 2
HS: Thảo luận câu hỏi 4: Khi nào Long Quân đòi gươm? Cảnh đòi gươm và trả gươm diễn ra như thế nào? (Các chi tiết trong đoạn cuối truyện)
III/ Hoạt động 3: Tổng kết (2’)
HS: Thảo luận Ý nghĩa sự tích Hồ Gươm.
IV/ Hoạt động 4: Luyện tập (8’)
HS: Đọc bài đọc thêm: Ấn, kiếm Tây Sơn


HS: Thảo luận, trình bày bài tập 3: Vì sao tác giả dân gian không để Lê Lợi được trực tiếp nhận cả chuôi và lưỡi gươm cùng một lúc?
GV: định hướng bằng bảng phụ, nội dung phần trả lời bài tập 2.



GV: Hướng dẫn Bài tập 3 và câu hỏi 6 bằng bảng phụ.
A/ Tìm hiểu bài
I/ Đọc – Giải nghĩa:
Chú thích (SGK/42)

II/ Bố cục: 2 đoạn

III/ Phân tích:
Đức Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm



Cuộc kháng chiến chính nghĩa.





Ý nghĩa:
+ Toàn dân đoàn kết.
+ Vai trò của chủ tướng Lê Lợi.




Lê Lợi trả gươm
Cuộc kháng chiến thắng lợi.
Khát vọng hòa bình.

IV/ Tổng kết
Ghi nhớ SGK/43
B/ Luyện tập
Bài tập 1: Ý nghĩa của chi tiết trao gươm thần được lặp lại trong các truyền thuyết VN
Bài tập 2: Nếu để Lê Lợi được trực tiếp nhận cả chuôi và lưỡi gươm cùng một lúc thì sẽ không thể hiện được tính chất toàn dân trên dưới một lòng của cuộc kháng chiến. Thanh gươm là sự thống nhất tư tưởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dân trên mọi miền đất nước.
Bài tập 3: Bởi vì lúc này Lê Lợi đã về kinh thành Thăng Long(thủ đô) tượng trưng cho cả nước. Trả gươm ở hồ Tả Vọng (Thăng Long) mới thể hiện hết đượ tư tưởng yêu hòa bình và tinh thần cảnh giác của cả nước, của toàn dân.


III/ Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò (5’)
Củng cố: Ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm.
Dặn dò: Kể diễn cảm truyện, soạn bài: Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự.


Ngày soạn:
Tiết 14: Tập làm văn: CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI
CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ

A/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
Nắm được chủ đề và dàn bài