Ngày soạn:
Ngày giảng:
Chương I: CƠ học
Tiết 1 – Bài 1: Đo độ dài.
A. mục tiêu bài dạy.
Kiến thức:
Kể tên được một số dụng cụ đo độ dài.
Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
Kỹ năng.
Biết ước lượng gần đúngmột số độ dài cần đo.
Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
Biết đo độ dài của một số vật thông thường.
Biết tính giá trị trung bình của các kết quả đo.
3. Thái độ.
Rèn luyện cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu nhập thông tin trong nhóm.
B. Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
GV:
Tranh vẽ phóng to thước có GHĐ 20m và ĐCNN 20mm.
Bảng phụ kẻ bảng kết quả
Thước dây, thước cuộn, thước thẳng có GHĐ và ĐCNN.
HS: Mỗi nhóm:
1 thước kẻ có ĐCNN là 1mm.
1 thước dây có ĐCNN là 1mm.
1 thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm.
1 tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài. Bảng 1.1.
C. Tổ chức hopạt động dạy học.
1. định tổ chức: Sĩ số:………. Vắng:……….
2. Tổ chức, giới thiệu chương.
a) Tổ Chức: GV chia nhóm HS, Cử nhóm trưởng.
b) Giới thiệu chương: GV giới thiệu kiến thức sẽ nghiên cứu trong chương I.
3. Tổ chức tình huống học tập.
GV cho HS đọc câu chuyện của hai chị em.
(?) Câu chuyện của hai chị em nêu lên vấn đề gì? Hãy nêu các phương án.
HS: Đọc theo Y/c, thảo luận và nêu các phương án.
4.Bài Mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Ôn lại và ước lượng độ dài của
một số đơn vị đo độ dài.


GV cho HS thu thập thông tin trong SGK
(?) Đơn vị chính đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? kí hiệu ntn?
+ Y/c HS hoàn thành câu C1 trên bảng.

GV kiểm tra kết quả vừa điền trên bảng nhắc lại trong các đơn vị đo độ dài, đơn vị chính là mét ( KH: m ). Vì vậy trong các phép tính toán phải đưa về đơn vị chính là mét.

GV: Y/c HS đọc câu C2 và thực hiện.


+ Y/c HS đọc và thực hiện C3.


GV: sửa cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo.
(?) Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không?
ĐVĐ: Tại sao trước khi đo độ dài chúng ta phải ước lượng độ dài vật cần đo?
 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài.

HS trao đổi nhớ lại : là mét ( m); kilômét ( km ); centimét ( cm ); đề ximét( dm ); milimét ( mm ).
C1: 1m = 10 dm; 1m = 100 cm;
1cm = 10 mm; 1km = 1000 m;


HS: ghi vở: Đơn vị đo độ dài chính là mét ( KH: m )

Ước lượng đo độ dài.
HS: - Ước lượng 1m chiều dài bàn học.
Đo bằng thước kiểm tra.
NX giá trị ước lượng và giá trị đo.
HS: