Bài 1- Tiết 1, 2
Phong cách Hồ Chí Minh
Lê Anh Trà
Mục tiêu bài học:
Học sinh: Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa thực tiễn và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị
Thấy được một sô biện pháp nghệ thuật góp phần làm nổi bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh: Kết hợp kể- bình- chọn lọc chi tiết tiêu biểu sắp xếp ý mạch lạc.
Ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác.
Tiến trình lên lớp
Ổn định.
Kiểm tra: Phần soạn bài của học sinh.
Bài mới: Trong tiến trình phát triển và hội nhập…
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm.

Đọc, tìm hiểu chung.

Xuất xứ tác phẩm có gì đáng chú ý?
H. trả lời
Xuất xứ: Trích trong phong cách H.C.M, cái vĩ đại gắn với cái giản dị.

Em còn biết những văn bản cuốn sách nào viết về Bác?
H. trả lời


Đọc phần chú thích, giải thích một số từ khó và trung tâm.
H. đọc. Các hs khác đọc thầm.
Chú thích

Văn bản viết theo phương thức biểu đạt nào?
Thuộc loại văn bản nào?
Vấn đề đạt ra của văn bản?
H. làm việc suy nghĩ ( Trả lời.
Bố cục văn bản
Phương thức biểu đạt chính luận.
Kiểu văn bản nội dung
Văn bản đề cập đến vấn đề: Sự hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc.

Văn bản chia mấy phần?
Nội dung từng phần.
H. tìm trả lời.
Bố cục 2 phần:
Phần 1: H.C.M với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
Phần 2: Những nét đẹp trong lối sống H.C.M.


Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung kiến thức

Hoạt động 2: Phân tích

Phân tích

Bước 1:Tìm hiểu phần 1
H. đọc phần 1.
H.C.M với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.

Những tinh hoa văn hoá nhân loại đến với H.C.M trong hoàn cảnh nào? Và bằng cánh nào
H. thảo luận.


GV: Hoàn cảnh Bác tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại trong cuộc đời hoạt động Cách mạng đầy gian khó bắt đầu từ khát vọng tìm đường cứu nước đầu Thế kỷ XX.
Năm 1911 rời bến Nhà Rồng (5/6/1911).
Qua nhiều cảng trên Thế giới.
Thăm ở nhiều nước.

Hoàn cảnh tiếp thu: Qua cuộc đời hoat động Cách mạng.

Cách tiếp thu: Qua phương tiện giao tiếp ( ngôn ngữ.

Cách tiếp thu: Phương tiện giao tiếp ( ngôn ngữ.

Chìa khoá để mở ra kho tri thức nhân loại của Bác là gì?
H. trả lời.
( lao động & học hỏi.
Tiếp xúc với nhiều nền văn hoá từ phương Đông ( phương Tây. Nắm bắt sâu rộng nền văn hoá Châu Á ( Âu ( Phi ( Mĩ.

Tìm dẫn chứng?

Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngoại ngữ (nói, viết theo nhiều thứ tiếng Pháp– Anh–Hoa- Nga…)
Qua công việc lao động, học hỏi (làm nhiều nghề khác nhau).

Kết quả Bác đã có vốn tri thức?
H. trả lời.
Học hỏi tìm hiểu đến mức sâu sắc (khá uyên thâm).

Qua những vấn đề trên em nhận xét gì về phong cách H.C.M?
H. trả lời.
( Thông minh, cần cù, yêu lao động.

GV: Nhận định của việc ra nước ngoài của Bác không phải là cuộc ra đi bình thường ( mà để hiểu hơn về cuộc sống của dân tộc họ ( hiểu văn hoá nước người để từ đó tìm cách đi đúng nhất cho dân tộc mình trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.




Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung kiến thức

Phương pháp tiếp thu tri thức của Người như thế nào?
H. trả lời.
Tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá của nước ngoài:
Không ảnh hưởng thụ động.
Học cái hay, đẹp. Phản cái tiêu cực, hạn chế.

Điều kì lạ tạo nên phong cách H.C.M? Câu văn nào nói rõ điều đó?
H. Những điều kì … ở Người
Tiếp thu ảnh hưởng quốc tế trên nền tảng văn hoá dân tộc.
( H.C.M tiếp thu văn hoá